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La editorial de la Universidad Nacional del Nordeste ha habilitado tres nuevos títulos en formato electrónico, que se puede descargar desde su sitio web: eudene.unne.edu.ar. Dos pertenecen a la colección Apuntes de Cátedra y el resto, a Ciencia y Tecnología.


“Zonas literarias argentinas. Margen, región y corporalidad, por Lucía Rossetti Caminada (compiladora)”, es una de las obras disponibles en la colección Apuntes de Cátedra.


El libro pretende establecer un recorrido por la literatura argentina de los siglos XX y XXI que permita dar cuenta de los contrastes entre los discursos sociales de lo marginal y la tradición que conforman las identidades nacionales. Estimular la creación de estrategias de análisis propias que permitan a los estudiantes producir lecturas y planteamientos originales es uno de los objetivos de la cátedra, como también lo es poder interpretar las obras literarias en su complejidad sociocultural y en sus vínculos con lo sociopolítico.


Compartir estos enfoques y prácticas de lectura, análisis y ejercicios de crítica literaria de estudiantes avanzados que han desarrollado trabajos en torno a los ejes del programa es el objetivo que pretende alcanzar esta publicación.


Lucía Caminada Rossetti, es profesora titular de Literatura Argentina II en la Facultad de Humanidades, dirige el proyecto de investigación “Manifestaciones y Narrativas Interdisciplinarias en Argentina: Literatura, Artes y Cultura” y es Doctora en Estudios Culturales en Interzonas Literarias de la Università degli Studi di Bergamo, la Universidad Federal Fluminense y la Université Paris X de Nanterre.


La obra también reúne textos de John Kevin Andersson Fataiger, Magnus Iturrioz Parra, Valeria Agustina Noguera, Macarena Belén Verón, Abigail Méndez y Claudia Griselda Rodríguez.


Gráficos en Criminalística


El segundo título de la colección Apuntes de Cátedra fue elaborado por profesores e investigadores del Instituto de Ciencias Penales de la UNNE. se trata del trabajoConstrucción de datos documentales en el estudio de la ortografía”, de Emilia Gabriela Bruquetas Correa, Santiago Luis Gómez y José Luis Garay Broggi, con Laura Amalia Romero como revisora ​​técnica de la obra.


Este trabajo destaca que la interpretación y comprensión del fenómeno de la escritura –también llamado grafismo– en la criminología está indisolublemente ligada a la Graphocrítica: el documento, la escritura y su proyección forense, de Félix del Val Latierro, publicada en 1963, una teoría básica del trabajo. para toda la comunidad forense.


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Al tratarse de un libro que tiene más de sesenta años, las categorías que desarrolla ya no se adaptan a las necesidades disciplinares de hoy –actividad docente y prácticas periciales–, por lo que “Construcción de datos documentales en el estudio de la ortografía” recupera y amplía conceptos y categorías de gran valor pedagógico.


En diálogo con otras teorías, el equipo docente de la Cátedra de Criminalística Documentológica II, de la Licenciatura en Criminalística de la Universidad Nacional del Nordeste, rastrea coincidencias y divergencias en este trabajo para promover aprendizajes significativos tanto de la teoría disponible como de la empírica. Es un libro diseñado para la comunidad criminalística, principalmente para estudiantes de esta disciplina que inician su formación en el estudio de la gráfica.


formación en investigación


El tercer título de descarga gratuita de EUDENE es “Formación para la investigación disciplinar, la reflexión y el debate”, cuyos autores son Miriam Liset Flores y Aníbal Roque Bar”. El libro, que forma parte de la colección Ciencia y Técnica, busca contribuir al conocimiento sobre la formación disciplinar, particularmente cómo se ensamblan aspectos epistemológicos y pedagógicos en el acto de formación en investigación de una disciplina.


Los autores asumen como punto de partida que la episteme disciplinar tiene una lógica propia que la pedagogía de la formación toma para organizar sus dispositivos.


Así, dan cuenta de cómo ambas dimensiones se materializan en la tríada formativa sujeto en formación, formador y objeto, en el marco de los territorios formativos, aquellos espacios que dan condiciones de posibilidad a los marcos de formación.


Para el estudio se abordan disciplinas de diferente raíz; una monoparadigmática, cuyo objeto es la naturaleza, la biología; y otros, multiparadigmáticos, centrados en procesos sociales, ciencias de la educación. Se marcan las distinciones entre ambos modelos y, al mismo tiempo –más allá de matices particulares–, se muestra la universalidad de la tríada y sus principales territorios.


Miriam Liset Flores, es doctora en Ciencias Sociales por la UNER, especialista en Metodología de la Investigación Científica (UNLa), docente y licenciada en Ciencias de la Educación por la UNNE, y adscrita a la Cátedra de Teoría y Métodos de Investigación de la Facultad de Humanidades y docente de posgrado. Aníbal Roque Bar es doctor en Ciencias Cognitivas, máster en Epistemología y Metodología de la Investigación por la UNNE, licenciado en Zoología y profesor de Biología. Se desempeñó como profesor titular de las cátedras de Biología del Aprendizaje y Teoría y Métodos de la Investigación en la Facultad de Humanidades.


Nota recuperada de https://news.eseuro.com/libros/2092572.html